山姆大叔Tony

最近读了一些历史穿越小说，感觉像是明白了一些之前没弄明白的历史和政治问题。

还记得读初中、高中的时候，历史老师、政治老师们讲到为什么农民起义必然会失败时，总是会提到一个名词：“阶级局限性”。

我一直不大理解这里头的原理，为什么农民明明代表了封建社会的大多数人，但却因为虚无缥缈的一个“阶级局限性”，就必然会起义失败。要么被统治阶级镇压，要么推翻原有的统治阶级，然后成为新的地主，成为新的封建政权。这又是为什么呢？



当年的老师们，往往这时候就会带我们从“道德”之类的角度去分析，比如说起义取得一定成果以后，开始骄傲自满，生活奢侈，开始压榨百姓，就如同斗恶龙的勇士们，终于自己也长出了鳞片爪牙，成为了新的恶龙。我刚开始，以为这是“人性的必然性”，又好像“男人有钱就变坏”似的。

但后来读史书，发现像明朝吧，无论是明太祖朱元璋，还是崇祯皇帝朱由检，都是勤勤恳恳，有钱省着花，说他们是“男人有钱有权就变坏”，感觉不大对啊。再说“道德标准”，或者是“得民心者得天下”，这似乎是儒家的论调，和马列主义似乎也没什么关系啊。

直到最近我读明白了一件事儿，所谓的“阶级局限性”，其实无非就是“钱从哪里来”、“粮食从哪里来”以及“知道如何搞到钱和粮食”，也就是我们早先一直在背、但又不大理解的“生产力决定生产关系”这个道理。

封建社会的农民也好、地主也好，之所以造反之后没有办法开启新的模式，不是他们不想，而是完全理解不了除了种地之外的主要粮食来源，以及除了收农业为主的税赋之外的财政来源。

那时候没有什么高产量的粮食，也没有红薯、黑麦之类的耐干旱、耐寒的高产农作物，而一亩地能产多少粮食，在一定的历史时期内是有限的。于是简单地计算一下，一亩地要几个人来耕种，值多少钱，能产多少粮食，国家能收多少税，等等，都必须基于土地和人口来算。

而工商业只是农业社会的辅助，如果一个国家只种经济作物，比如桑麻之类的，那么它很容易就会被其它国家通过控制粮价的形式来操控经济。战国时期秦国就玩得韩国和魏国经济崩溃，人口大减。

所以之后所有的王朝都只有一个认识，就是土地和人口就是粮，土地和人口就是钱。王朝开始的时候，这俩资源多的是，所以大家就过得好，贫富差距不那么明显。而等到王朝末年，土地被大地主们兼并到了自家账上，失去土地的农民被大地主通过各种方式做成“黑户”，政府和皇帝这里是既没有地又没有人，而农民也是既没有地、也没有人权，自然就运行不下去，要崩溃。哪怕皇帝再勤奋、节俭，解决不了土地兼并和人口隐匿问题，这个政权也是注定要死的，和“道德”没什么关系。

但起义的人，无论是地主还是农民，他们只听说过土地经济这一种模式，手里有了钱，也只会去囤地、买地、买人口、租地、少报税……所以等他们打下来天下，只不过又是一轮新循环的开始而已，跟他们的初心、道德、体制都没什么关系。因为只有这一种选择，没办法啊。

直到有了更高产量的农作物出现解决了粮食问题，不再需要那么多人种地了。工业革命再点一把火，极大地提升了 农民种地的效率，工商业又比之前的老老实实种地来钱快多了，而粮食又够吃，足够养活那么多不种地的人……

于是大家手里有钱就不买地买人口了，都开工厂、投资航海船队搞贸易、买股票之类的去了。在原有的选择基础上，更丰富的选择出现了，个人可以不用一直囤地了，国家和政府可以不用光指着土地和人口来收税运转了，一切都水到渠成，自然有聪明人会设计新的制度，旧循环就这样完蛋了。

因为一旦试过来钱快的模式，哪个地主、农民还乐意天天守着一亩三分地靠天吃饭的？这就是“生产力决定生产关系”、“经济基础决定上层基础”。

所以其实我们真的没必要去背那些奇怪的“统治者道德败坏导致政府崩溃”的各种细节，它们再怎么绘声绘色，比如像什么烽火戏诸侯啦、什么洪秀全贪图享受啦之类的，这些本质上都不过是些花边新闻。真正的核心规律，还真就是马克思主义讲得透彻。

把握住了核心矛盾。

同样的，很多同学之所以会觉得“提早思考未来”是一件很麻烦的事儿，是因为他们只知道一种模式，就是“猜盲盒模式”。他们以为学业生涯规划是出于兴趣来决定未来想做什么，而自己又想不清楚有什么兴趣，或者兴趣有什么用，又或者自己喜欢打游戏之类的算不算兴趣……而家长们，这时候往往又会说孩子“不懂事儿”、“不成熟”，“态度有问题”。

这和“道德论”类似，其实都是没有把握住核心矛盾。

学业生涯规划的模式本质是出于调研，某种意义上来说，也是“生产力决定生产关系”的一种体现。没有人希望自己学成之后找不到工作，或者只能去找聊以糊口的工作的。再直白一些，学业生涯规划，就是去调研清楚，“我未来希望在什么领域赚钱（行业调研）”、“我未来希望通过什么方式赚钱（岗位与事业发展）”、“怎么实现这样的方式赚钱（学业路线规划）”之类的问题而已。

这些问题都是自己琢磨不出来的。就像旧社会的地主和农民，想破了头，也不会想到居然有一种农作物大江南北都能种，水浇地能长，旱地也能长，亩产几千斤，叶子能吃，根也能吃……而这种农作物来自于万里之外的美洲……

就是得走出自己的舒适区，去调查了解，去听行业内的人怎么说，去实习实践，亲自参与试试看，这第一手的资料才能成为规划的基石。和兴趣、态度、习惯之类的没关系，就只是一个行为模式而已。同学们别一个劲儿地自己在那儿焦虑，家长们也别老是指责孩子态度有问题……因为这本质上不是一个“态度”或者说“道德问题”，而是一个调研任务而已，做好了，一切水到渠成。

“思考”来源于“实际行动”，来源于信息和理解，更来源于把握核心矛盾。

这才是有趣的历史和政治试图告诉我们的事，很有意思，不是吗？